留坝县马道中心小学借力乡村学校少年宫推进农村未成年人思想道德建设

留坝县马道中心小学始建于1972年，是一所农村寄宿制学校。学校现占地面积9000平方米，建筑面积5200平方米，教职工50人，在校生440人，其中寄宿制学生309人。2013年以来，学校借力“乡村学校少年宫”项目，全面推进素质教育，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，形成了“团结活泼、文明守纪”的校风，彰显了边远山区学校的办学特色。学校先后被授予省级文明校园、省级家长示范校、市级精品学校、市级规范化管理示范校等荣誉，已成为全镇未成年人思想道德建设和综合实践能力培养的重要基地。 

一、加强领导，规范管理。该校“乡村学校少年宫”由校长担任主任，配备兼职副主任2名，具体负责各项活动的运行管理、设备维护、项目实施、检查考核、财务管理、档案整理等工作。制定了“乡村学校少年宫”长短期建设规划、活动开展规划和资金使用规划，出台各功能室的管理和兴趣小组活动制度，建立健全岗位职责，明确工作任务，确保各项活动的顺利进行。同时，为调动教师参与工作的积极性和主动性，该校将少年宫工作情况纳入教师考评机制，形成“层层负责、全校参与”的工作局面，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，确保“乡村学校少年宫”管理有序、高效运转。 

二、明确目标，丰富载体。该校乡村少年宫在上级部门的大力支持指导下，以培养学生“全面发展、德艺并举”为目标，充分利用现有师资力量、场地和设施，发掘整合各类教育资源，在课余时间和节假日开展各类普及性课外活动，在活动中不断加强未成年人思想道德教育，促进山区孩子们全面发展，提升农村未成年人的思想道德素质。一是利用家长会、教学开放日等活动，邀请学生家长和各界人士200余人走进少年宫，参与少年宫活动；通过“六一晚会”、“小制作小发明展”、“少儿书画展”等活动，吸引和组织更多孩子参加少年宫活动。二是充分发挥校园网的优势，扩大少年宫活动外延和空间，让大家及时方便地了解少年宫的动态信息；开展少年宫和家长、学生的多向互动交流，及时快捷地收集家长、学生的反馈信息。三是促进区域精神文明建设。以少年宫活动的趣味性、科普性和知识性，吸引家长、群众参与，带动群众崇尚科学、破除陋习，促进了当地的人文进步。 

三、加强保障，提升效能。一是加强经费保障。对所拨付经费严格实行专款专用，并专门列出经费1万余元，用于选送教师参加各级各类培训，已有1名教师考取了国家二级心理咨询师资格、1名教师取得国际潜能师资格。二是加强场地保障。整合学校现有资源，通过改造、置换、共享等办法腾出八间教室，投资装备舞蹈室、美术书法室等八个功能室，开设了乒乓球、羽毛球等五项室外活动。三是加强师资保障。加大教师培训力度，提高学校教师一专多能的素质，鼓励特长教师兼课，实现师资配置共享。充分挖掘乡土教育资源，选择本地及外校有特长并热心未成年人培养教育工作的社会人士担任校外辅导员，对少年儿童进行思想道德和革命传统教育，指导学生开展器乐、剪纸、手工制作等具有浓郁乡土气息的兴趣小组活动。 

　四、活动引领，突出特色。为达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，该校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，设置了8大类26个活动小组，突出抓好“乡村少年宫”各项活动的开展。 

1．积极开展德育活动。利用重大节日、纪念日，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育。通过主题班会、队会等形式，每月一个主题，每周一个专题，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。举办“做一个有道德的人”演讲比赛，通过谈心得、写体会等方式深化和巩固教育效果。寒暑假中，号召学生参加以“读一本好书，参加一项社会实践活动，坚持做一件感恩父母的事，进行一项社会调查”为内容的社会实践活动，培养学生的实践能力。 

2．广泛开展体育活动。丰富体育类兴趣小组活动内容，开设篮球、乒乓球、羽毛球、棋艺、花样跳绳、中华武术等兴趣小组，坚持每周集中辅导两次，使学生养成参加体育锻炼的习惯，掌握2项以上的运动技能。 

3．扎实开展艺术活动。成立舞蹈、绘画、剪纸、书法、刺绣等艺术类兴趣小组，每周进行集中辅导。每年举办一次乡村少年宫艺术节活动，展示艺术教育成果活动。音乐舞蹈兴趣小组代表学校和镇政府参加全县文艺汇演等活动，取得了优异成绩。组织学生参加2014年留坝中小学生“中国汉字听写大会”，荣获小学组“团体亚军”，5名学生获得个人优秀奖。 

4．深入开展科技活动。组织全校学生参加以“低碳生活”、“珍爱生命之水”为主题的科学调查体验活动，增强了学生的节能环保意识。成立了“科技制作”兴趣小组，开展航模、四驱车、天文、机器人操作等活动，提高农村孩子的动手能力和探究能力。 

5．读书活动。坚持开展经典诵读活动，定期组织经典诵读成果展示，采取古诗词接力赛、配乐诵读古诗、诗境表演等方式检验活动效果。大力开展优秀童谣传唱、读书笔记展评、优秀读书手抄报展评、知识竞赛、“我与书的故事”征文大赛、诗文朗诵会等活动，巩固了阅读活动效果。 

6．积极实施特色教育。一是举行“石头上的彩绘”活动。成立了彩绘石头兴趣小组，辅导老师指导学生们用丙烯颜料和画笔，在石头上进行彩绘创作，该项目已经成为该校的特色项目。二是针对农村留守儿童“学习失教，生活失管，安全失保，心理失导”的问题，建成“留守儿童管护中心”和“野狼突击队”——教师心理咨询团队。一年多来，累计为130余位师生作了“一对一”的心理辅导。三是增加英语活动兴趣小组，邀请具有英语专业技能的教师任辅导员。在学校举行的第三届艺术节上，孩子们用简单的口语进行的话剧表演，赢得了上级领导和家长的一致好评。2014年6月，第六届BEST基金在该校举行教学对接活动，开展了丰富的英语训训和学生英语交流活动；暑假期间，BEST基金又组织该校8名品学兼优的学生到上海长颈鹿美语学校进行了1个月的学习。 

　五、美化校园，优化环境。“校园无闲草，处处都育人”。该校把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创设整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是严格清洁卫生管理。做好每周大扫除、天天小扫除和实时保洁工作。二是绿化美化校园环境。近年来共绿化美化校园800多平方米，实现了校园春有花、夏有阴、秋有色、冬有青。三是狠抓全体师生的文明习惯养成教育。利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化。四是切实加强校园文化建设。学校制作《三字经》、《少年中国说》等经典文化作品的喷绘，张贴于教室和校园内，使学生受到中国传统文化的浸润，凸显了环境育人功能。