镇巴县简池镇中心小学：落实“四项举措” 提升师德师风建设实效

汉中文明网讯（通讯员 邓儒全）为使教育家精神真正成为镇巴县简池镇中心小学教师的群体追求，在“四有好老师”“四个领路人”的指引下，简池小学推出“四大工程”，有效提升了师德师风建设成效，为办好简池人民家门口的好学校打下了坚实的基础。

用学习“培根铸魂”坚定理想信仰

教师有信仰，教育才有正确的方向；教师有理想，教育才会有希望。学校将学习习近平总书记对教育重要论述，党中央、国务院对教育的政策文件、教育方针等作为“培根铸魂”核心内容深入学习。集中学习明方向。利用暑假集中学习会，采取“学习+撰写体会”“学习+对照反思”“学习+承诺撰写”等方式，让正确思想驻于脑、在于心；例会学习解迷茫。强化例会前10分钟政治学习，对“培养什么样的人”“为谁培养人”“怎样培养人”及“四有好老师”“四个领路人”“四个相结合”等进行细致阐释，重点解答“做怎样的教师”“担什么样责任和使命”等问题；讲堂引领创辉煌。每周三（单周）开展师德大讲堂活动，引领老师深入理解《新时代教师队伍建设意见》《新课程标准》精神，促进教师走专业化发展道路，解决“怎样做”问题。持续的思想浸润为教师树立正确的学生观、教学观、业绩观打下了坚实基础。

用“公开承诺”明确自省自律

承诺是目标、是方向更是一种自我约束，多层次开展师德承诺活动，在严格自律的同时，为他律提供了基本遵循。集体承诺成愿景。集中学习期间，校长带领全体教师进行了集团承诺，把“人人做好教师”作为共同愿景；人人承诺明态度。在新学期开学典礼暨秋季家长会上，每位教师在大会上向家长、学生公开承诺做“做四有好老师”，努力在“四个领路人”方面下功夫，表明了为人、为学、为事的态度；书面承诺表决心。开学初，每位教师根据工作岗位，承诺目标和行为规范，把“做到什么”“不做什么”写在纸上，放在心上。

用“故事分享”促师德建设实效

师德建设需要学习，更需要将正确的思想贯穿于教育实践。身边人育人成功案例总能影响、激励、改变其他同仁。2024年，简池小学将“我讲我的育人故事”作为校本研修的重要内容，取得了良好效果。用故事温暖自己。讲家校和谐、问题学生转化、教育创新等都能给自己带来成长的新动力；用故事唤醒同仁。每周的学科小组分享总会给同仁带来启发，讨论环节更是让育人方法、路径提升了育人智慧，成就了团队成员的共同成长；用故事感动家长。学校将故事编辑发送到家长群，用教师工作的事件感动家长，成就良好的家校共育氛围。一年来共35名教师分享了自己的育人故事，18个故事在家长群推送，赢得了社会广泛认同。

用“结果运用”维护制度力量

强化师德考核结果的运用既保护师德制度的严肃性，又是师德师风活动开展的力量源。考核制度先行。学校于学期初印发《师德考核细则》《师德考核结果运用》等，明确了师德考核的内容、形式、等次确定及结果运用，让考核有章可循。丰富考核内容。考核将学习、讲师德故事、演讲、双家访、家校关系、中队等均纳入考核，让师德建设与育人工作融为一体；夯实过程考核。师德考核坚持过程考核与终期考核相结合，关注领导评价、同事评价、自己评价的同时，更关注家长、学生评价，落实德能勤绩一体化考核；严格考核结果运用。师德考核结果15%作为绩效考核赋分，明确教师注册、晋级、评优树模等考核格次要求。用严格的结果运用保证师德建设工作实效。

责编：皇甫喜   编辑：刘海燕